主管給激勵，員工當壓力？激勵員工，除了「加薪」跟「升遷」，我們還能怎麼做？到底怎麼樣才能讓員工打從心底、發自內心的主動積極進取呢？

有效的激勵不僅能夠提高工作效能，還能夠促進團隊合作。這一次，我們不是要一昧地信心喊話，也不是要用無止盡的績效考核搭配「獎金」或是「責罵」的拉扯方式，而是從洞悉職場工作者的心理需求，分析職場常見的各種激勵方式及成效，再以 Fredrick 的雙因素理論，了解實質有效益的職場激勵學，讓部屬看見您的領導魅力，也讓部屬知道自己真正的工作價值。

成功的激勵將有助於建立積極的團隊，更能成為部屬心中不滅的動力！只有啟發員工的存在意義，才能使您的團隊銳不可擋，才有可能讓組織緊密相連，讓員工願意為工作衝鋒陷陣！說到這邊，您是否也想成為一個激勵人心的主管呢？

#職場溝通 #主管培訓 #職場紅人

1. 用對方式讓部屬自動自發達到公司的績效標準。
2. 學會分析職場上激勵的面向及達成的效果。
3. 以馬斯洛的需求理論看懂員工對於工作的需求層次。
4. 以主管角度洞察員工的需求，將需求轉換成為動力。
5. 提昇對激勵技巧運用與檢核修正技巧，運用落實於工作中。
6. 成為有技巧、激勵人心帶領團隊的領導者！

☑ 想提升團隊士氣的領導者
☑ 想建立積極團隊文化的主管
☑ 喜愛進修的學習者

一、主管給激勵，員工當壓力？
1. 理解激勵的重要性及影響力（經驗學習圈體驗）
2. 探討激勵在不同情境下的應用
3. 明確分辨激勵、激怒、壓力

二、激勵KITA與雙因素理論
1. 正面激勵與負面激勵
2. 分析 KITA 的連鎖反應
3. 雙因素理論應用於職場中

三、職場激勵學分析探討與案例解析
1. 情境練習及應對技巧
2. 正向心理學
3. 職場激勵案例分析

四、有效的團隊士氣激勵管理技巧
1. 激勵策略的設計及應用
2. 領導風格建立團隊積極文化
3. 激勵與管理技巧整合實務

朱芳儀 教育訓練 管理顧問

講師界的後起之秀，近年來在各公、私立大學演講、授課，並開立公開班讓企業報名，專以培訓領導者為出發，無論是人才培育、溝通領導力、團隊協作之主題，皆能設計出相對應的體驗式教學活動，讓學員能擁有最貼切的感受度，並且達到課程的目標。

跨足人力資源、教育訓練以及管理顧問三大企業核心，在課堂上，無論是法令知識、實務操作經驗抑或是領導培訓之技巧，皆能統整出最精華且容易吸收的內容傳遞給學員，成為市場上年輕又專業的職業講師。

【經歷】灃禾集團 / 人力諮詢顧問、全方位就業技術培訓協會 / 專任講師、企業危機百科 / 主任編輯

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